![\"\"](\"http:\/\/www.dallenogare.biz\/fr4\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/jean-tardieu-214x300.jpg\")
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UAA5 : compl\u00e8te les vers suivants de Jean Tardieu par un adjectif (sauf au vers 8 : compl\u00e8te par une pr\u00e9position suivie d\u2019un nom commun)<\/strong><\/p>\n \u00c9pith\u00e8tes<\/strong><\/p>\n Une source \u2014 …<\/p>\n Un secret \u2014 …<\/p>\n Une absence \u2014 …<\/p>\n Une \u00e9ternit\u00e9 \u2014 …<\/p>\n Des t\u00e9n\u00e8bres \u2014 …<\/p>\n Des tonnerres \u2014 …<\/p>\n Des flammes \u2014 …<\/p>\n La neige \u2014 ……<\/p>\n La bouche…<\/p>\n Les dents…<\/p>\n La parole…<\/p>\n …<\/p>\n …<\/p>\n …<\/p>\n … .<\/p>\n \u00c9pith\u00e8tes<\/strong><\/p>\n Une source \u2014 corrompue<\/p>\n Un secret \u2014 divulgu\u00e9<\/p>\n Une absence \u2014 pesante<\/p>\n Une \u00e9ternit\u00e9 \u2014 passag\u00e8re<\/p>\n Des t\u00e9n\u00e8bres \u2014 fid\u00e8les<\/p>\n Des tonnerres \u2014 captifs<\/p>\n Des flammes \u2014 immobiles<\/p>\n La neige \u2014 en cendre<\/p>\n La bouche ferm\u00e9e<\/p>\n Les dents serr\u00e9es<\/p>\n La parole ni\u00e9e<\/p>\n muette<\/p>\n bourdonnante<\/p>\n glorieuse<\/p>\n engloutie.<\/p>\n Formeries<\/em>, Jean Tardieu, Gallimard, 1976<\/p>\n Toute analyse et relation de la rencontre d\u2019une \u0153uvre d\u2019art commence par une observation approfondie.<\/p>\n \u00a0<\/strong><\/p>\n \u00ab\u2009\u00e9pith\u00e8te<\/em><\/strong>\u2009\u00bb est un mot compos\u00e9 de deux racines grecques\u00a0: epi = \u00e0 c\u00f4t\u00e9 de\u2009; th\u00e8te = action de poser, de placer.<\/p>\n \u00ab\u2009adjectif<\/em><\/strong>\u2009<\/em><\/strong>\u00bb est un mot compos\u00e9 de deux racines latines\u00a0: ad = \u00e0 c\u00f4t\u00e9 de\u2009; jectus = jet\u00e9<\/p>\n \u00ab\u2009qualificatif<\/em><\/strong>\u2009\u00bb\u00a0: qui exprime une qualit\u00e9 (au sens neutre de caract\u00e9ristique, aussi bien positive que n\u00e9gative)<\/p>\n \u00ab\u2009substantif<\/em><\/strong>\u2009\u00bb a la m\u00eame racine latine que \u00ab\u2009substance\u2009\u00bb\u00a0: sub = sous\u2009; stare = se tenir. La substance de quelque chose, c\u2019est ce qui fait qu\u2019elle est ce qu\u2019elle est, ind\u00e9pendamment de ses caract\u00e9ristiques non essentielles. Un humain est un humain qu\u2019il soit brun ou blond.<\/p>\n \u00ab formerie<\/strong> \u00bb (titre du recueil de Tardieu d\u2019o\u00f9 est tir\u00e9 ce texte est un n\u00e9ologisme (n\u00e9o : nouveau ; logos : mot). Une \u00e9l\u00e8ve a propos\u00e9 comme signification : \u00ab usine \u00e0 formes \u00bb. L\u2019art consiste en effet \u00e0 utiliser une mati\u00e8re (le po\u00e8te utilise une langue) et \u00e0 lui une forme plaisante (et qui donne \u00e0 penser, imaginer, ressentir…). Un po\u00e8me est une forme obtenue par un travail sur une langue<\/p>\n Jean Tardieu s’explique ainsi \u00e0 propos du titre Formerie\u00a0<\/em>qu’il a donn\u00e9 ce recueil \u00a0:<\/p>\n \u00ab … Ce pluriel est invent\u00e9, mais le mot au singulier existe. C’est le nom d’un village sur les \u00ab\u00a0hauts\u00a0\u00bb de l’Oise normande. Les traits principaux de ce pays sont (comme certaines des pages qui suivent) la nudit\u00e9 des lignes et la rigueur du climat : tout ce qu’il faut pour chercher quelque chose qui soit en m\u00eame temps ici et ailleurs…<\/em> \u00bb<\/p>\n Autrement dit : un paysage nu, minimaliste, constitu\u00e9 de droites, paysage qui de plus est marqu\u00e9 par un climat rigoureux. Pour Tardieu, pareil paysage est propice \u00e0 la recherche de quelque chose qui soit \u00ab\u00a0ailleurs\u00a0\u00bb (tout en \u00e9tant ici).<\/p>\n Un peu comme ce type d’images auxquelles on accole, sur les r\u00e9seaux sociaux, le hashtag \u00ab\u00a0liminalspace<\/strong>\u00a0\u00bb parce qu’elles semblent \u00ab\u00a0inviter\u00a0\u00bb le spectateur \u00e0 passer par elle pour acc\u00e9der \u00e0 un autre monde, une autre dimension\u2026<\/p>\n ——————————————————–<\/p>\n Donne trois conseils \u00e0 quelqu\u2019un qui voudrait \u00e9crire une \u0153uvre litt\u00e9raire.<\/p>\n —————————————————–<\/p>\n Afficher et t\u00e9l\u00e9charger le pdf de l’article<\/a><\/strong>Afficher et t\u00e9l\u00e9charger les travaux des \u00e9l\u00e8ves (ann\u00e9e scolaire 2023-2024)<\/a><\/h4>\n
UAA6\u00a0: observations en vrac<\/strong><\/h3>\n
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Observations d’\u00e9l\u00e8ves (septembre 2021)<\/h3>\n
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Langue<\/strong><\/h3>\n
<\/div>\n![\"\"](\"http:\/\/www.dallenogare.biz\/fr4\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/297638109_10227358211291177_3211492171278085278_n-300x201.jpg\")
<\/a>Prolongement (UAA0)<\/strong><\/h3>\n
\nVersion avec police de caract\u00e8re et interlignes plus grands<\/a>
\nVersion Word .docx<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"