Examen de religion de cinquième

L’examen se déroulera avec le cours à sa disposition.

Il s’agira de produire, à partir d’une question, une réflexion personnelle développée (au moins 300 mots) sur la fonction de la loi en réagissant à l’un ou l’autre texte biblique.

 

Synthèse : principales fonctions de la loi

Remarque : fonctions sociales et personnelles ne sont pas toujours séparables entièrement

I fonctions plus sociales

    • Maintenir l’ordre social (éviter les conflits, les tensions, les rivalités, canaliser, homogénéiser…) + limiter la propension au désordre, à la violence, présente chez l’être humain ;
    • Améliorer la qualité des relations (jusqu’à pouvoir se passer de lois…) – Cfr la note sur les trois niveaux de relation ;
    • Empêcher la relation maître-esclave et en faire sortir (voir la note sur les trois niveaux de la relation). Y compris par rapport à Dieu : le combat de Jacob avec Dieu
      Et donc protéger les plus faibles. Une phrase célèbre d’Henry Lacordaire, un prêcheur dominicain, dans sa 52e conférence de Notre Dame : « Entre le fort et le faible, entre le riche et le pauvre, entre le maître et le serviteur, c’est la liberté qui opprime et la loi qui affranchit» – Voir la note sur les trois niveaux de relation.
    • Instaurer une égalité, une équité
    • Ou, au contraire, assurer un pouvoir, une domination ; Chercher à tout contrôler (une expression-clé qui revient souvent dans le monde politique « dirigiste » : le « vide juridique » à combler – les libéraux estimeront, au contraire, qu’une société libérale doit se caractériser par un minimum de lois).

II Fonctions plus personnelles

    • Apprendre à l’homme de sortir du «prendre» pour passer au «donner» (voir la note sur la Bar Mitzva), mais de façon mesurée (voir la note sur le sacrifice d’Isaac). Et donc aussi freiner la générosité ; limiter la responsabilité pour autrui, une responsabilité en elle-même infinie (cfr Emmanuel Levinas) ;
    • Progresser « spirituellement » (voir la note sur la loi dans le judaïsme : la loi permet de « ressembler » à Dieu, de réaliser davantage « l’image et la ressemblance de Dieu » que porte en lui l’être humain). Autant personnellement que collectivement.
    • Donner bonne conscience. Donner une «valeur», une dignité, tant par exemple aux élèves (tenue distinguée qui permet de donner de soi une bonne image) qu’à l’institution (image de marque de l’école à l’extérieur) ; Faire découvrir et vivre des valeurs ou des vertus (la décence, la pudeur) ;

III Fonction métaphysique

Est évoquée même une fonction métaphysique : sans lois, le monde disparaîtrait. Les scientifiques cherchent à le formaliser en cherchant à connaître les lois qui régissent la matière. Un mythe judaïque, celui des Lamed Wufniks, enseigne que le monde disparaîtrait si n’existaient pas 36 justes sur la terre.


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