Introduction générale au cours et à sa méthode
- Introduction générale à la démarche du cours, intentions pédagogiques, programmes officiels…
- S’interroger pour trouver ou pour s’interroger ?
- Pierre n’est pas une pierre et Dieu n’est pas un dieu : documents et perspectives sur le nom propre – L’origine des prénoms des élèves de l’année scolaire 2023-2024
- Alexandre de Nino Ferrer : le prénom désigne un qui sans exprimer un quoi.
- Dick Annegarn et Joe Dassin : Que m’est-il permis d’espérer ? – Tragique antique et optimisme biblique
- Les leçons philosophiques d’un accident d’avion…
- Approches philosophique, scientifique, artistique et religieuse
- Pourquoi il y a-t-il quelque chose et non pas plutôt rien : déisme, matérialisme, agnosticisme
Pourquoi des lois
- Mise en commun d’un travail de réflexion sur les fonctions de la loi à partir du règlement de l’école
- Loi, valeurs, démocratie, laïcité, éducation, désobéissance civile.
- Loi, Grâce et relation : la loi sort de l’esclavage – Trois niveaux de qualité de relation.
- Analyser le récit de la ligature d’Isaac à partir des trois niveaux de relation – Quelques remarques pour améliorer le travail
- Synthèse des fonctions de la loi + le récit du Sacrifice d’Isaac
- Création, justice, action : analyse d’une phrase d’Emmanuel Levinas
- Éthique du visage : Emmanuel Levinas
- Dieu ne veut pas d’esclave : de Jacob à Moïse
- Judaïsme : alliance et loi
- Le concept d’aliénation
- Judaïsme : la foi en D. comme aboutissement et non point de départ