Il n’y a pas d’extrait, car cette publication est protégée.
Protégé : UAA6 : relation de la résonance intérieure d’un haïku – extraits des travaux d’élèves
Il n’y a pas d’extrait, car cette publication est protégée.
UAA6 / UAA0 : une pièce de Molière – extraits de travaux
Quand je lisais la pièce, je n’étais pas concentré, je n’y arrivais pas. Je ne l’aimais pas. Je la trouvais…
Le haïku : un instantané entre Ciel et Terre
Une anthologie de haïkus d’Issa vient d’être publiée aux édition Synchronique : Haïkus entre ciel et terre. Issa. Plus de…
Connaissez-vous le haïku ?
http://www.dallenogare.biz/fr4/video/haiku.mp4 Cliquez ici pour relire la note de cours sur les différentes « zones » intérieures à mobiliser pour l’UUA…
UAA0 : justifier une analyse littéraire
L’analyse de textes littéraires est centrale dans ce cours et une justification de sa lecture, de ses hypothèses et interprétations…
Exercice : légender une photo
Choisis une photo d’un photographe de l’agence Magnum et légende-la après avoir imaginé un événement d’actualité qu’elle pourrait illustrer. Attention…
H muet ou H aspiré ?
Pourquoi dit-on « la hache » et non « l’hache » ? « le harcèlement » et non « l’harcèlement » ? « l’honnêteté » et non « la honnêteté » ? En début de…
Le décasyllabe : règle et variations
S.A. nous avait proposé un décasyllabe très réussi pour conclure Secret de Pierre Reverdy (cliquez ici) : Et se referme soudain…
Récit littéraire : constantes narratives et points d’analyse
Afficher et télécharger la note Une page intéressante
Protégé : Texte à résumer : Conscientiser au cyber-harcèlement
Il n’y a pas d’extrait, car cette publication est protégée.
Ecrire des phrases
Afficher et télécharger le pdf de la note Version Word .docx
Analyse temporelle d’une nouvelle de Daniel Boulanger : Le Secret (UAA6)
1) Travail individuel Organiser chronologiquement le récit Relever les temps et modes utilisés et en expliciter les valeurs (temps et…
Résumer un texte… (uaa 2)
Défi : résumer en 60-80 mots le petit discours d’Ernest Hemingway lors de la réception de son Prix Nobel de…
Protégé : En attente…
Il n’y a pas d’extrait, car cette publication est protégée.
UAA2 – UAA 6 : Matière de l’examen de Juin
Analyse d’un poème romantique Retrouver, en expliquant et justifiant, un maximum de caractéristiques du romantisme (au sens du courant littéraire…
Les élèves réécrivent la scène 4 de l’acte III du Cid (UAA5)
Vers 16-30 Et fais-lui perdre ainsi la teinture du tien. Chimène Ah ! quelle cruauté, qui tout en un jour tue…
Protégé : UAA2 – Cyber-harcèlement : un édito à résumer
Il n’y a pas d’extrait, car cette publication est protégée.
Le Cid : Rodrigue « sujet » de deux dignités chevaleresques
L’action du Cid est situable dans le temps : au XIème siècle, durant la guerre de « reconquista » qui a vu…
UAA 5 : réécrire en niveau de langue « vulgaire » la scène 4 de l’acte III du Cid
Consigne : se partager la scène et en réécrire une partie en utilisant un langage « vulgaire », argotique, des « cités », etc……
UAA 0 / UAA6 Lecture et analyse de la scène 4 de l’Acte III du Cid
Afficher et télécharger le pdf de la note Version word .docx Consigne de l’exercice : Lire attentivement et comprendre. Choisir…
Le Cid : actes III, IV, V : pistes de lecture
Tragi-comédie : comédie ? pourquoi ? la pièce pourtant n’a rien de comique… Être capable de résumer l’intrigue Quelles sont les « valeurs »…
Du choix apparemment impossible au choix selon la volonté intelligente : analyse des actes I et II du Cid de Corneille
L’intrigue des Acte I et II Se « nouent » des intrigues pour chacun des personnages principaux (Intrigue classique : un problème se…
Le Cid (Corneille) : Acte I et II, test de lecture
Choisis cinq mots révélateurs des « valeurs » des personnages principaux (Chimène, l’Infante, les pères de Chimène et de Rodrigue,…
Autour du Dévoreur d’Ombre : mythe et dialectique (UAA 3)
Mythe et ordre du monde Dans son Livre des êtres imaginaires, Jorge-Luis Borges évoque le Dévoreur d’Ombre. Ce « monstre » (parfois…
Fantastique, étrange, merveilleux, allégorique (symbolique)
Tzvetan Todorov distingue de la façon suivante les sous-genres narratifs du fantastique, de l’étrange et du merveilleux : « Dans un monde…
Cette nouvelle : étrange ? fantastique ? merveilleux ?
« Dans un monde qui est bien le nôtre, celui que nous connaissons, sans diables, sylphides, ni vampires, se produit…
Une tragi-comédie classique : Le Cid de Pierre Corneille
Rodrigue est placé devant un choix « cornélien », un choix apparemment impossible. Il est tiraillé entre sa passion : son amour…
L’instant décisif : Henri Cartier-Bresson
« Vous ne verrez pas son visage, car il n’aime pas qu’on lui fasse ce qu’il fait aux autres. Il a…
Protégé : Journaux de classe 2023-2024
Il n’y a pas d’extrait, car cette publication est protégée.
Carnet de bord du cours (année 2022-2023)
Documents de base et diverses activités de lancement de l’année + activités autres en cours d’année Intentions pédagogiques et programme…
Carnet de bord du cours (année scolaire 2021-2022)
Diverses activités : Intentions pédagogiques et programme Présentation des UAA Deux premiers exercices dans le cadre de l’UAA 5 : compléter les…
Un photo reportage d’Alec Soth : Livie
https://www.theatlantic.com/magazine/archive/2021/11/engineers-daughter-tbi-rehab/620172/ https://phototrend.fr/2020/04/video-photographers-in-focus-alec-soth/ Traduction deepl de l’article : UN PORTRAIT DE LA SOUFFRANCE REVU PAR LES PAIRS James et Lindsay…